¶ 教师感想
今天利用网络画板强化余数与除数的关系。通过拖动4个数字摆一摆，组成正确的除法算式，练习有余数的除法，深入体会余数与除数的关系——余数一定比除数小。有的4个数字通过交换除数和商的位置可以组成两个除法算式，但是在练习过程中，学生也发现了有的并不能交换除数和商的位置，否则余数就大于除数了。通过练习和自己试错，更加深刻体会到余数和除数的关系。建议:屏幕操作部分往下移一些，低段有的孩子够不着。
¶ 教师感想
学习五年级下册第二单元长方体的表面积时，利用网络画板，直观地给孩子们展示了将长、宽和高一分为二的过程，通过展开图，算出长方体的表面积。
长方体的表面积：https://www.netpad.net.cn/resource_web/course/#/376375
¶ 教师感想
学生学习填数游戏后，利用网络画板自由调整难度梯度，在循序渐进的挑战中培养逻辑推理能力。
¶ 教师感想
今天利用网络画板玩数学游戏。转动数字转盘，当转盘停止后，将指针指向的数字填入三位数任意一个方格内；连续转出三个数字，各自组成一个三位数；比较得到的三位数，数大者获胜。学生通过转盘随机获取数字组数，在游戏中练习数的读写、大小比较，并寻找获胜策略——小的数字如0～2放个位，中等大小数字如3～5放十位，大的数字如6～8放百位。通过组数和大小比较，学生深刻感受到不同数位上数的意义和价值。在愉快的游戏氛围中提高学习数学的兴趣，体会成功的乐趣。