¶ 解释抽象的数学知识和概念
接触了网络画板以后，我感觉受益匪浅。在面对困难的几何或函数题型时，我能通过网络画板绘制出几何图形和函数图像来解释抽象的数学知识和概念。
¶ 赋予数学知识以生命和灵性
数学学习需要一定的灵性和生命。网络画板因为直观的特点，而且可以动态演示，所以可以赋予数学知识以生命和灵性，让数学知识“动”起来，让数学学习更有趣，让数学知识理解起来更简单，让重难点知识更好突破，启发我的思维，让我的思路更加清晰，做题的效率也提高了很多。
¶ 几乎无需学习都能轻易上手
网络画板有很多好处，只要有上网的地方都能方便的使用，几乎无需学习都能轻易上手，能作出各种丰富的图形、图象的动画。
一个页面上能做出多个平面直角坐标系，在每个坐标系中做出各自的函数图象，便于比较、观察。
通过观察图像还能够直观的理解函数的交点问题，取值问题等等，比起自己描点作图更加精准省时，清晰明了。
¶ 网络画板让我茅塞顿开
我对网络画板印象较深的就是解决万维练习册一道同学留的题。那道题我当时就没明白他到底让我想画什么。后来中午同学在班里讲题时，用网络画板将函数图像绘制出来，清晰明了，一下就让我茅塞顿开，很快就把那道题做了出来。经过多次证明，网络画板是一个不错的软件。
¶ 网络画板相比PPT课件更能激发学习兴趣
网络画板因其直观、动态的优点，让数学知识“动”了起来，相比PPT课件更能激发学习兴趣，提高学习效率，使我们更直观地感受到枯燥的数学知识中的数学规律、数学原理。启发了我们的思维，培养锻炼了我们的能力。
¶ 网络画板为学习有困难的学生提供了机会
网络画板这个工具不需要下载软件，可以直接在网上作图，还能看到别人作的作品。
老师可以将制作好的课件网址或二维码分享给学生，点击网址或者扫二维码即可打开，为课上没有掌握新知识或者理解有困难的学生提供了机会，供我们在家再研究、再体验、再学习。
¶ 网络画板是进行数学学习的很好的工具
数学的几何题有时令我头疼，不是因为难，而是因为没有准确的图可供参考。很多时候我都画出一个不精确的图，绞尽脑汁也找不到一个突破口，又或是根本不知道怎么画图（例如某些函数图像）。但是自从我使用网络画板这一工具后，我发现它可以解决我的这一难题。
网络画板是一种在网络上进行数学学习的很好的工具。在这里，我不仅可以简便地构造出不同种类的函数和图像，还能改变其中的参数，做到动态的图像变化，一目了然，这使我可以更简便轻松地解决相关问题，令我受益匪浅。
不仅如此，网络画板可以登录账号，每当我在其中作出图后，便会将它保存在账号内，下一次再想看这个解题思路时，就能简便地调出来。虽然目前我只发掘出网络画板的一小部分内容，但是已经可以满足我日常的学习生活。
记得初三的时候，我在做一道几何题时被难住了，单凭我个人画的图很难找到边角之间的关系。正在我焦头烂额之时，想到了网络画板。我立刻打开它，开始作起图来。在一次次尝试中，我终于找到了各个量之间的关系，成功解决了问题。这使我非常开心，我感受到网络画板的简便性和科学性，也看到了当前互联网发展所衍生出的各种工具对我们生活的极大帮助。
¶ 网络画板帮了我大忙
作为一个数学相当不行的同学，网络画板实在是帮了我大忙。
在学过的众多数学知识点中，我认为最难学的便是函数了。它不仅仅需要计算能力，更注重的是你的解题思路和数形结合的画图能力。如果作图不标准或是读题出现了偏差，算出的结果便会与正确结果天差地别，从头检查也很难发现错误的来源。对于刚学的抽象函数则更甚，单纯的代数运算不太管用，想要画图更是难于上青天。
网络画板可以解决我的大多数问题。首先是方便获取，只需在电脑上搜便可找到网络画板免费软件，只要摸清楚操作界面的快捷按键，上手很容易；其次，只要输入与题目相符，便可以迅速出现正确的图像，方便对题意充分理解；第三，在解决多个函数式问题时，在网络画板上改变其变量的取值，便可以清楚的观察图像的变化趋势，理解题意或是题目的改错瞬间也变得简单方便。还可以在此基础上进行总结，对我相当有益处。
¶ 使用网络画板解决数学问题是非常容易的
通过使用网络画板，解决了我数学学习上的几个问题。
网络画板能够将概念可视化地呈现出来，从而方便我们研究，提高了数学学习效率。
尤其从代数上来说，一些函数的图像往往十分复杂，需要考虑对称性周期性，这样画出来就容易出错而且麻烦。用网络画板我们能方便地了解一个函数的图像，并且能知道参数的不同对函数有什么影响。
在解决动点问题时，网络画板也非常好用。我们能轻松的把动点拖动，以研究不同情况下边或者角的关系。
因此我觉得使用网络画板解决数学问题是非常容易的，我也会继续利用好网络画板这一工具进行数学学习。
¶ 网络画板帮助我做初三模拟题
在初三做模拟题时，尤其是做一些比较难的几何综合、二次函数综合、新定义等，以及与动点、旋转有关的探究题，只用铅笔和直尺作图有时候会不太精确；或者是一个“不确定“的函数不知道怎么画。这时候就可以借助网络画板，寻找其中的规律，帮助我们更好地解决问题。
¶ 平时习惯用网络画板，考试的时候怎么办？
我认为网络画板不是一个可以偷懒、走捷径的解题方式。当你对函数的图像没有一个清晰的概念的时候，有很多题目是根本没有头绪的。更多时候我们做题需要的是把题目中抽象的信息变为具象，而网络画板就可以很好的完成这个需求。
有人可能会说平时习惯用网络画板做图，考试的时候没办法自己画出正确的图怎么办。我的感受就是不要过度依赖网络画板，在你实在没办法通过自己画出图像的时候，再去使用这个工具。等到你见过的图像足够多，脑子里对解析式有一定具体化的概念的时候，自然而然就会有自己做图的能力，这是我认为网络画板最有帮助的地方。
¶ 网络画板成为了必不可缺的学习工具
网络画板使用简单，易上手，在线网页方式使用，更加方便。其包含的内容和功能也是足以满足日常学习中对较复杂题目具象化的需求。还可以创建账号，保存自己的学习探究成果，再出现问题时还可以找到原稿直接修改。
网络画板可以帮助我们从动态中去观察、探索和发现对象函数变化关系与动态几何结构关系，充当了数学难题探究中的有效工具。同时，网络画板提供了测量和计算功能，能够对做出的对象进行度量，还能对测量的值进行计算。借助网络画板，能使抽象数学的概念直观化。数学中的概念对我们来说往往抽象难懂，是数学学习中的一个难点，应用网络画板进行探究和学习，可以把一些概念直观化，使知识和题目简单、明了。
在初二初三接触函数和复杂几何学习后，网络画板渐渐成为了必不可缺的学习工具之一。有时，令人费解的题目画出图来就瞬间可解，我认为在高中的学习中，网络画板还能发挥很大的作用。
¶ 网络画板有利于加深对函数的理解
网络画板有利于提高对图像的熟悉程度。以函数为例，我们可以经常在网络画板上绘制没有系统学习过的不熟悉的函数的图像，久而久之，就可以发现某类函数的特点，掌握这类函数的规律。这样在平常的数学学习中提高对函数的熟悉程度，加深对函数的理解，可以为我们的解题提供更多的方法。
¶ 网络画板给我数学学习提供了很多帮助
我经常使用网络画板用作数学学习上的辅助，在使用过程中感觉到十分的方便，使用方法简单，不需要费很多时间，就可以绘制出想要的图像，日常学习中那些难以解决的数学问题，画出图后一下子变得直观起来，解答起来也更加的顺利并且准确，在我对一些问题进行进一步探究的时候，网络画板也总能启发我，开拓我的思维，让我找到新的数学方法，网络画板也提升了我的数学思维能力与考试成绩，给我数学学习提供了很多帮助。
¶ 网络画板是我用过最好最方便的工具
网络画板是我在初三以及高一接触到函数后用过最好最方便的工具。首先，在完成一些填空选择题时，网络画板能从图像角度带给我新的思考，从代数和几何两个角度思考问题，寻找到更适合一类题型的方法。其次，在课上，不管是二次函数或是指数函数，对数函数，在学习函数知识时，网络画板直观清晰的向我展现了函数的对应图像，让我在学习函数对称性、奇偶性、增减性等特点时更加轻松。同时，它的操作简单易懂，不仅绘图的步骤简单快速，而且做出的呈现在网格上的函数图像清晰精确，能更快帮助老师讲课的同时还帮助我更好的理解和学习。它除了这一功能外，还能在函数图像上再加上一些基本图形如圆形、三角形，这样多样全面的功能让我更好更快的理解函数相关知识，在一些压轴大题上，它也对我有很大的帮助，在一些新定义题目中，它也可以帮助我更直观的看到图像再对题目进行全新的思考。
¶ 网络画板降低了我学习数学的难度，让我学习数学的过程更加轻松有趣
网络画板能将抽象的数学概念转化为直观的图形，利用动态演示几何图形的轨迹过程。网络画板使用十分方便，只要输入函数解析式，画板就可以呈现出它的图像。我们现阶段学习数学，需要具体形象的图像，抽象的函数解析式会难以理解，网络画板很好地解决了这一个问题，培养了我们数形结合的思想。而且网络画板还具有动态性，可以拖动图形上任一元素（点、线、圆），而事先给定的所有几何关系都保持不变，这样更有利于在图形的变化中把握不变，帮助我解决了很大一部分中考压轴难题。同时老师使用网络画板这种新颖的方式进行数学教学，可以很好地吸引了同学们的注意力，使我能够更加快速地融入数学课堂中，从而提高听课的效率。总而言之，网络画板降低了我学习数学的难度，让我学习数学的过程更加轻松有趣。
网络画板是真的好用。当题实在不会的时候，我经常会用网络画板进行解题（函数题）。我在初三接触到一些二次函数的题较多，这时运用网络画板就能十分轻松的将图像画出来。这样就能进行更加精确的判断。
网络画板对我来说最突出的一点是他不仅能画出任何函数的图像，也能在其中画出变量！这点在做含参的函数问题或者说是一些十分复杂的函数时都能准确快速地找到正确的符合题意的位置。
但是作为一个做函数题的工具，不能遇到函数题就使用它；而即便是使用这种工具完成的题，也应该思考一下为什么函数遵守这个规律。
网络画板确实是个好东西，在研究函数时有很大帮助，但切记应深度思考再加上基础知识的积累，才能更好地运用这一工具。
在初三的时候老师就给我们介绍了网络画板的使用方法。在初三时通过网络画板，我可以解决一些含有变量的比较复杂的题目、一些比较抽象的图形和概念也能够通过这种方式来更直观的呈现出来。在高一之后，我在手机上下载了相关的软件，并时常用它来解决自己所不懂的数学问题，如果遇到比较复杂的函数仅仅看解析式我并不能找到它们的内在联系和变化规律，但是等我把函数图像呈现在网络画板中时我就能够清晰地了解到它的特殊点、单调情况、奇偶情况等。在课堂中，老师也经常运用网络画板为我们讲解题目。设置好变量之后，随意更改变量的大小就能够看到其中所含的内部规律。在这过程中，不仅锻炼了我们思考问题的能力，也让我感受到了数学函数线条独特的动态美。特别是现在的网络画板也十分先进，不仅仅可以设置变量还可以呈现对数函数指数函数这种比较复杂的函数图像，更有利于我进行接下来的学习。我之后也会一直使用网络画板，运用它去解决更多的实际问题。
我经常使用网络画板用作数学学习上的辅助，在使用过程中感觉到十分的方便，使用方法简单，不需要费很多时间，就可以绘制出想要的图像，日常学习中那些难以解决的数学问题，画出图后一下子变得直观起来，解答起来也更加的顺利并且准确，在我对一些问题进行进一步探究的时候，网络画板也总能启发我，开拓我的思维，让我找到新的数学方法，网络画板也提升了我的数学思维能力与考试成绩，给我数学学习提供了很多帮助。